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成为教育新基建,钉钉做对了什么?_科技频道_东方资讯

发布日期:2020-05-24 02:48   来源:未知   阅读:

“背后一块黑板,全靠我一张嘴说。”往年这个时候,考研教师张雪峰都是奔波于各大高校,为焦虑备考的学生们讲课,谈及上课状态,他如是说到。

今年变得大不一样。当疫情这枚深水炸弹袭来,各行各业都受到震荡,而从复工复学的节奏看,张雪峰坦言,“恢复最晚的就是教育行业”。

不过,在新东方教育集团董事长俞敏洪看来,“疫情给教育行业带来了一场前所未有的数字化革命。”尽管中国对教育投入无比巨大,但“线上、线下教育要如何融合?”是俞敏洪很长一段时间都在思考的问题。

如今,疫情加速了教育数字化的实践,特别是远程教学,俞敏洪甚至说,“数字化能力是老师必备的核心能力”,而在这背后,他也指出:钉钉发挥的作用不可小觑。

数据是最具说服力的。5月17日晚,阿里钉钉CEO陈航(花名:无招)公布了一组疫情期间的教育数字:钉钉支持了全国14万所学校、300万个班级、1.3亿学生的在线上课,有600万老师在钉钉上累计上课超过了6000万小时。

不止于此,如今已有超3亿用户,超1500万家企业组织在钉钉上实现了数字化,但陈航认为,在5G、物联网、人工智能等新技术助力构建起的数字基建时代,钉钉做到的“只是一个开始“,在他的规划里,钉钉的数字化技术在帮助企业实现智慧化升级的同时,还要在教育行业的普惠大计中成为那个不可或缺的“智慧底座”。

考验:切入真实场景中

一个不容忽视的事实,中国从提出到实践进行教育改革多年,绝非一蹴而就。谈及其中过程,俞敏洪表示,“要改变人们的学习习惯,实现内容或平台的数字化,让师生们体会到在线学习的便捷性,需要循序渐进且很长时间。”

中国教育装备研究院副院长施建国深有同感,“信息化促进教育教学的变革是一个长期的动态过程。”在他看来,技术赋能教育教学创新,无论当前还是今后一段时期,“既是教育改革发展的内在特点,也是一种必然趋势。”